IELTS Speaking được chấm thế nào — và vì sao Pronunciation là tiêu chí “mờ” nhất?
Speaking được chấm trên bốn tiêu chí trọng số bằng nhau, và người học lo lắng nhất về đúng tiêu chí mà chính giám khảo thấy khó chấm nhất. Pronunciation là chuyện được nghe hiểu, không phải nói giống bản ngữ—và nghiên cứu cho thấy vì sao.
Gần như người học IELTS Speaking nào cũng lo cùng một chuyện: giọng của mình. Họ cho rằng Pronunciation là chỗ bị trừ điểm vì nghe không giống người bản ngữ. Nghiên cứu lại chỉ về hướng ngược lại. Pronunciation là tiêu chí mà chính giám khảo thấy khó chấm nhất, và nó được chấm dựa trên khả năng được nghe hiểu—bạn có được hiểu không—chứ không phải bạn tiến gần giọng bản ngữ đến đâu.
Bốn tiêu chí, mỗi tiêu chí một dòng
Speaking được chấm trên bốn tiêu chí, mỗi tiêu chí chiếm một phần tư điểm:
- Fluency & Coherence—bạn có nói liên tục và nối các ý mà không ngập ngừng lâu hay liên tục tự sửa không?
- Lexical Resource—bạn có đủ từ để nói điều mình muốn, với chút linh hoạt và kết hợp từ tự nhiên không?
- Grammatical Range & Accuracy—một loạt cấu trúc có kiểm soát, với phần lớn dùng chính xác?
- Pronunciation—người nghe có hiểu bạn một cách dễ dàng không, qua âm, trọng âm và ngữ điệu?
Vì sao Pronunciation là tiêu chí “mờ” nhất
Khi bản Speaking sửa đổi ra đời, Pronunciation là tiêu chí lạc loài. Ba tiêu chí kia dùng thang chín mức; Pronunciation chỉ dùng thang bốn mức—các band 2, 4, 6 và 8. Trong một khảo sát 269 giám khảo, Brown (2006) nhận thấy thang Pronunciation liên tục bị đánh giá là khó diễn giải nhất và kém khả năng phân biệt giữa các mức nhất. kết quả nghiên cứu · brown-2006 Khoảng cách đó dẫn tới một lần sửa đổi vào năm 2008, khi Pronunciation chuyển sang thang chín mức đầy đủ mà các tiêu chí khác đã dùng.
Đây cũng là tiêu chí bị ảnh hưởng nhiều nhất bởi người nghe là ai. Carey, Mannell và Dunn (2011) phát hiện rằng mức độ quen thuộc của người chấm với giọng của thí sinh có thể làm dịch chuyển điểm phát âm mà họ cho. kết quả nghiên cứu · carey-2011 Không tiêu chí nào khác phụ thuộc nhiều đến vậy vào nền tảng của chính người nghe. Chữ “mờ” ở đây nghĩa là khó chấm cho nhất quán—chứ không phải không quan trọng.
“Mờ” không có nghĩa là chuyện giọng của bạn
Các mô tả band công khai đóng khung Pronunciation quanh khả năng được nghe hiểu và các đặc điểm cụ thể—từng âm, trọng âm từ và trọng âm câu, cùng ngữ điệu—chứ không phải giọng. mô tả · diễn giải · ielts-descriptors Một chất giọng đậm từ tiếng mẹ đẻ nhưng vẫn rõ ràng thì không bị trừ điểm; lời nói mà người nghe phải căng ra mới theo được thì có. Mục tiêu là dễ hiểu, không phải xóa đi gốc gác của bạn. Cẩm nang Pronunciation phân tích những đặc điểm gánh điểm.
Thực sự nên luyện gì
Vậy hãy nhắm vào sự dễ hiểu, không phải bắt chước. Những đặc điểm ảnh hưởng nhiều nhất tới việc bạn có được hiểu hay không:
- trọng âm từ—đặt trọng âm đúng âm tiết; đặt sai trọng âm có thể làm một từ biến mất dù các âm vẫn đúng;
- trọng âm câu và nhóm từ theo ý—gom các từ thành cụm ý và nhấn vào những từ mang nghĩa;
- những âm cụ thể hay làm bạn vấp—thường là một nhóm nhỏ gắn với tiếng mẹ đẻ, không phải mọi âm;
- ngữ điệu và ngắt nghỉ—lên giọng xuống giọng để báo hiệu câu hỏi, liệt kê và ý đã trọn.
Hãy tự ghi âm, tìm những chỗ người nghe sẽ mất dấu bạn, rồi sửa những chỗ đó. Việc ấy đáng giá hơn nhiều so với cố nói cho giống người bản ngữ.
Điểm dễ kiểm soát hơn nằm ở ba tiêu chí còn lại
Đây là hệ quả thực tế. Pronunciation chỉ chiếm một phần tư điểm, là tiêu chí khó nâng một cách chắc chắn nhất, và chạy theo giọng bản ngữ thì chậm và phần lớn là không cần thiết. Ba tiêu chí kia—độ trôi chảy, vốn từ và độ chính xác—được chấm cụ thể hơn và đáp lại việc luyện có trọng tâm nhanh hơn. Với phần lớn người học, điểm Speaking tăng nhanh nhất đến từ việc không khựng lại giữa câu, mở rộng vốn từ dùng được, và giảm các lỗi ngữ pháp lặp lại—trong khi giữ phát âm đủ rõ để dễ được hiểu.
Bài viết này nói và không nói điều gì
Đây không phải là “bỏ qua phát âm”. Nó chiếm một phần tư điểm Speaking, và lời nói mà người nghe không theo được sẽ bị trừ. Nhưng “mờ” là chính xác: đây là tiêu chí cuối cùng được cấp một thang đầy đủ, và nó dao động theo người chấm nhiều hơn các tiêu chí khác. Nghiên cứu ở đây mô tả hành vi chấm điểm, không phải một con đường bảo đảm lên band. Điều rút ra thành thật là: hãy làm cho mình dễ được hiểu, và dồn công sức vào chỗ nâng điểm chắc chắn nhất. Hãy chẩn đoán cả bốn tiêu chí—Cẩm nang Speaking cho thấy mỗi tiêu chí thưởng cho điều gì.
Xem tiếp trong cẩm nang
Nguồn tham khảo
- [ielts-descriptors] IELTS public Speaking band descriptors (British Council / IDP / ielts.org)
- [brown-2006] An examination of the rating process in the revised IELTS Speaking Test — Annie Brown. IELTS Research Reports, Volume 6, 41–70 (2006-01-01)Mẫu nghiên cứu: Nghiên cứu chấm điểm kèm khảo sát 269 giám khảo IELTSPhương pháp: Phân tích cách giám khảo chấm điểm trên bốn thang phân tích của SpeakingGiới hạn nghiên cứu: Mô tả cách chấm trên các thang thời điểm đó; thang Pronunciation đã được sửa thành chín mức vào năm 2008. Nói về cách giám khảo chấm, không phải cách để thí sinh tăng điểm.
- [carey-2011] Does a rater's familiarity with a candidate's pronunciation affect the rating in oral proficiency interviews? — Michael D. Carey, Robert H. Mannell, Peter K. Dunn. Language Testing, 28(2), 201–219 (2011-04-01)Phương pháp: Nghiên cứu mối liên hệ giữa mức độ quen thuộc của người chấm với giọng của thí sinh và điểm phát âm trong phỏng vấn nóiGiới hạn nghiên cứu: Cho thấy có hiệu ứng quen thuộc lên điểm phát âm, không kết luận một điểm cụ thể là sai. Chỉ trong bối cảnh chấm phỏng vấn nói; không phải quy tắc chấm cho thí sinh.
Bài liên quan
Nghiên cứu tại Việt Nam cho thấy người học tìm đến IELTS vì những mục tiêu nào, chi phí và áp lực ảnh hưởng ra sao, và vì sao chúng ta hiện biết nhiều nhất về kỹ năng Writing.
IELTS Writing Task 2: giải mã bốn tiêu chí chấm điểmTask 2 được chấm trên bốn tiêu chí trọng số bằng nhau, và phần lớn người học chỉ trau chuốt một tiêu chí trong khi âm thầm mất điểm ở phần còn lại. Đây là từng cửa ải qua ba giọng: lời giám khảo, lời dễ hiểu, và một việc nên làm.